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尽管韦氏夫妇对二儿子习武的事都表现出了鼓励的态度，但韦玄成十分担心韦仁那脆弱的小身板会因为练武累着了，忍不住私下里叮嘱了一回沈决明，中心思想就是让沈决明把“教五郎君学武”当成“带着五郎君活动腿脚”。
而赵氏则是直接吩咐毋忧：“五郎习武时你看着些，别让他们过了头。”
类似的事，在沈决明教导韦世然角抵时就有过一次，那次沈决明领命并不打折扣地执行了，这次却是不能。
沈决明与韦仁相处也有一段时间了，知道韦仁不好糊弄，所以，趁着给韦仁记笔记时，沈决明问了韦仁自己的想法：你要练成什么样？
韦仁看着沈决明在书案上划出的字，想了想，说：“先打得过杨翰和杨明那样的就行，你还记得他们吗？就是被你踹下水的那两个。”
沈决明不止记得杨氏兄弟，他还记得韦仁抬脚踹人家，结果差点儿把自己踹了个屁蹲儿的样子。
沈决明犹豫了一下后向韦仁伸出左手，手掌掌心对着韦仁，右手继续划字：握住我的手，用最大力气。
“你要测试我的握力？”韦仁手小，单手很难握住沈决明的手掌，而且手指和手掌连接的部位，捏不好就会很疼，韦仁干脆握住沈决明的手腕，见沈决明不反对，才用尽全力收紧手指。
沈决明感受了一会儿后，将手掌竖起，示意韦仁全力出拳击打他的掌心。
韦仁试了试，听着那“啪啪啪”的轻而脆的声音，总结道：“坐着不好使力。”
沈决明不置可否，二人干脆起身去了院子，沈决明半蹲着，依然竖起手掌，韦仁摆开架势，对着沈决明的手掌就开始出拳。
捶了几下，韦仁满意地想，这次的声音果然比屋中那几下瓷实，结果，沈决明忽然收住左手五指，也将韦仁的左手攥在手心里。
韦仁下意识地抽手，自然没抽出来，不由疑惑：“怎么了？”
沈决明的左手依然稳稳攥着韦仁的拳头，右手在韦仁伸过来的右手上划字：感到疼时说话。
韦仁扫过沈决明指下的最后一个字，正想应好，结果左手就感觉到了无法忍受的压力，不由自主嚎叫出声，右手同时拍向沈决明的手背：“疼——！疼！疼！放手！”
沈决明连忙松开手，看着韦仁毫不作伪的痛苦表情，沈决明脸上的表情也是一言难尽：他才开始用力！
疼痛也就是一瞬间的事，韦仁却是甩了好几下手才将那股残留的疼痛感挥散，一抬头，就对上了沈决明那双糅杂了震惊和无语的黑漆漆的眼睛。
韦仁有些尴尬：“每个人对疼痛的敏感度不一样，你懂吧？”
沈决明没听说过“敏感度”这个词，但已经明白韦仁的意思。
接下来，沈决明又测试了韦仁的腿部力量、速度和柔韧性，测试到最后，沈决明想起韦仁那个“打得过杨翰和杨明”的要求，只觉得有什么无形的东西压在了肩膀上，十分沉重。
韦仁知道学习好的人不一定能成为好老师，他想了想，决定要求沈决明为他做一份计划：“你写过计划书吗？”
沈决明眼中尽是茫然，他从没听说过“计划书”这个词，而且“书”是什么人都能写的吗？
韦仁想了想，灵光一现，想起一句“古语”：“凡事豫则立，不豫则废。意思是说，做事前做好计划，嗯，就是要做什么、怎么做之类的，做好计划事就能成，否则就不成。‘豫’就是计划的意思，把计划写成文章，就是‘计划书’。”
沈决明恍然，只是，明白词义不等于会做，沈决明在韦仁的手心里划字：我原想按照我小时候练武的方式教你的。
“可以，我不懂武事，自然是听你安排。不过还是要制定计划，你先写个季度性教学计划给我，详细的教案最好也准备一份，我好心里有数。”
韦仁又将如何做一个完整的计划说与沈决明，他没系统学过管理，但做过很多计划，所以讲得十分详细，有些沈决明教他学武时肯定用不到的部分，例如责任划分和预算之类的事情也顺口讲了。
沈决明听得很认真，但听完仍然十分糊涂，额头上渐渐浸上一层薄汗。
韦仁看出沈决明的窘迫，笑着安慰：“别担心，我会教你的。”韦仁忽然想起一事，“对了，你几岁开始习武的？”
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